值此朗閣十五周年之際，多媒體教學再次升級，最先實施的是教學大綱的升級。主導教學端升級的朗閣海外考試研究中心引進了劍橋等國際先進教輔，統一研發的全新多媒體教學大綱，結合了中國學生的學習特點，在教學上真正契合國際化的特點。

多媒體課堂互動筆記本替代了傳統的板書筆記，一則讓學生在課前課后進行自我鞏固學習，二則便于學生記錄知識難點重點，提高最寶貴的課堂學習效果。

名師匯聚，引領雅思托福考試培訓國際范

在多媒體教學升級布局中，師資端的嚴格要求極其引人注目。擔任多媒體教學的教師均具有海外學習或教學實訓經驗。例如教授托福的高分名師Chirs，在美國留學多年，并在國外大學執教數年，擁有豐富的教學經驗。正因為教師的海外經歷，對海外高校教學模式的熟悉，再配合多媒體教學工具使用，在模擬海外高校課堂模式和氛圍上則顯得得心應手。

在多媒體互動教學中，所有朗閣多媒體教學的老師接受朗閣教學質量監督委員會崗前培訓，經過筆試、試講演練，小組學習等方式進行培訓考核后，獲得多媒體教學合格證書，才能走上這個先進教學模式的講臺

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名校錄取率卻下降成績要求逐漸提高

從今年錄取數據來看，“常青藤聯盟”錄取率越來越低，哈佛大學申請者33531人，錄取率低至5.8%;耶魯大學申請人數為29610人，錄取1991人，由去年的7.35%降至6.8%;普林斯頓大學錄取率也由去年的8.39%降到7.9%;哥倫比亞大學錄取率從去年的6%降低到今年的4%。其他幾所常青藤名校也是如此。

越來越多優秀的申請人推高了錄取成績。通常，就讀這些名校，要求本科錄取托福100分以上、平時成績3.7分以上、SAT2100分左右;碩士錄取托福100分以上、平時成績3.5分、GRE320/GMAT680左右。但為了在激烈的競爭中脫穎而出，學生們紛紛拔高托福、SAT成績以提高成功率。

錄取成績門檻提高，中國區考生成績進步緩慢

面對日益提高的錄取成績門檻，中國區考生的成績，無論是雅思還是新托福，成績均處于全球墊底或者平均水平線上。在這樣的大背景下，烤鴨們如何先發制人就顯得尤為重要。

針對日益激烈的外界環境，朗閣致力于幫助中國考生從內因開始，提高考生自生的英語能力，從教學端及服務端上為中國烤鴨們提供與時俱進的考試培訓。