近期，中國最大的電商平臺阿里在美國上市，受到美國資本的熱烈追棒，開始了國際資本市場的新征程。阿里做為中國電商的啟蒙者與領跑者，成為中國最早用互聯網改造傳統行業的踐行者，隨后互聯網浪潮洶涌襲來，互聯網企業紛紛跨界，大舉顛覆傳統行業的大旗。

面對互聯網“野蠻”入侵到自己的優勢領域，傳統企業產生了前所未有的恐慌，紛紛開始布局互聯網，希望借用“互聯網思維”為自己打造護城河。然而面對來自互聯網越來越大的壓力，傳統企業似乎集體患上了互聯網焦慮癥。傳統教育行業的焦慮表現尤為突出，因為面對被視為最后一塊未被改造的多金市場，多數入局者想象阿里顛覆線下交易一樣，直接顛覆傳統教育行業。然而最近由于梯子網、那好網的雙雙潰敗，業內普便認為暴露了在線教育困局，在線教育泡沫已初顯，近日更有網校校長發出，90%的在線教育投資都會失敗的言論，使得傳統教育的”互聯網焦慮癥“似乎得到了緩解。

在線教育迅速膨脹，傳統教育產生“互聯網焦慮癥”

受益于PC的普及、網絡基礎優化和移動設備終端的普及，同時伴隨著政策的寬松，在線教育已成為新興的金礦行業。IMediaResearch的數據分析顯示，2013年中國在線教育市場規模預計為924億元，對整個教育產業滲透率約為2.7%。未來幾年中國在線教育市場將保持每年30%以上的增速，2015年中國在線教育市場規模將超過1600億元。

正是受到利好前景的誘惑，互聯網巨頭，百度、騰訊、阿里均積極布局在線教育，新浪、網易、YY等也投入自己的在線產品，眾多創業者也紛紛入局。同時狂熱的資本使融資紀錄也不斷刷新。7月，“一起作業網”完成老虎基金、HCapital、順為基金等共同投資的2000萬美金C輪融資。9月，智課網獲得百度1060萬美元A輪融資，刷新了在線教育A輪融資中最大的一筆。近日IDG資本在線教育負責人更表示：未來的在線教育領域會出現下一個阿里巴巴。由此可以看出，資本市場對于在線教育的追棒。

面對如此熱潮，傳統教育企業明顯感覺到了壓力，同時輿論的壓力也更讓傳統企業焦慮。YY旗下的100教育，挑戰傳統教育巨頭新東方，喊出用互聯網模式顛覆傳統教育，并制定了雅思托福培訓免費的策略。隨后100教育又宣布進入教育領域最大的細分市場K12市場。有業內人士表示，100教育雖并沒有真正對傳統行業造成重大打擊，但不能否認的是給傳統教育企業帶了更大的壓力。

急于接軌互聯網，傳統教育展現各種生態

面對前所未有的互聯網沖擊和壓力，傳統教育機構的應對呈現百態。新東方態度明顯為由冷轉熱。一年前，創始人俞敏洪對互聯網教育并沒重視，他認為“在線教育把內容和平臺一起做，最后肯定要死。”而一年后，面對BAT的大舉進攻及YY的挑戰，俞敏洪坦承：“新東方站在最危急的關口”，俞敏洪力圖改造新東方的基因，開始大力發展新東方在線、與騰訊達成戰略合作，并開創在線直播平臺酷學網，以多種方式應對在線教育大潮。

另有企業面對壓力，另辟蹊徑，堅定的走O2O模式。致力于K12階段線下輔導十多年的學大教育便是典型的案例。今年3月，學大教育推出了“e學大”個性化智能輔導系統，利用云計算技術、和大數據追蹤技術，應用ASPG學習及輔導體系，精準跟蹤及定位學生的學習薄弱環節，提供更有針對性的個性化輔導方案，同時使家長全程透明介入式管理。而”e學大“并非純在線教育，它利用線下師資優勢，打造的是線上線下結合O2O模式，建立的是學生、教師、家長的閉環生態系統。

同時，利用”e學大“，學大教育又打造出了新的教育模式-個性化小組課，不僅高效地實現了以學生為中心的個性化教育模式，同時擴大了生源和市場份額。學大教育CEO金鑫表示：“通過個性化小組課的方式，學大的市場會擴大到現在的3至5倍。未來2至3年，個性化小組課的業務將占到總收入的三分之一。”可以說學大教育已經找到了互聯網技術與自身優勢結合的平衡點。

另有一些傳統教育企業則站在十字路口，帶著焦慮，處于觀望狀態。京翰教育便是典型代表。京翰教育一面固守線下教育模式，一面對互聯網表示出焦慮狀態，曾希望力推網校，以錄播課程的這種相對傳統、安全的形式，接軌在線。

在線教育出現泡沫?“互聯網焦慮癥“緩解

雖然傳統教育企業的焦慮表現各有不同，但近期由于梯子、那好網的潰敗，集體表現出了緩解狀態。梯子網、那好網由世紀佳緣創始人龔海燕創辦，主打K12在線教育，近期由于盈利模式模糊和產品核心力的缺失，一個裁員、一個處于關閉狀態，被業內普通認為是在線教育，尤其是K12在線教育泡沫破滅的前兆，大規模洗牌風暴的即將來臨。同時，近期一位網校校長更是從一線實踐辦學的經驗中，得出90%在線教育投資都將失敗的觀點，受到了行業的廣泛關注。

這些觀點似乎讓傳統教育機構曾經的”互聯網焦慮癥“得以緩解，開始能冷靜思考自身的發展。新東方創始人俞敏洪近日明確表示了立場，“不存在所謂純粹互聯網教育”，在俞敏洪看來，互聯網教育無法構建完善的收費模式，互聯網顛覆不了傳統教育的本質。俞敏洪對于新東方未來的發展給出了方向：堅守地面教育的發展，但會利用互聯網對地面教育進行改造，形成O2O完整結合;聯合騰訊等機構，共同發展在線。

而一向對互聯網保持冷靜狀態的學大教育金鑫也再次強調了O2O戰略，”現階段在線教育更多是概念和嘗試，中小學領域根本性的改變還沒有，認清趨勢做好準備和對策固然重要，但也不能盲目跟風。在線教育雖然熱，但盈利很難，因此學大的戰略是利用移動互聯網和O2O提高線下業務產能，把線下主營業務做扎實。“

被視為相對保守的京翰教育，近日也表明了京翰的應對策略，“京翰只做“跟隨者”，用互聯網工具解決用戶痛點。用互聯網思維把地面的東西做好，如果連地面都沒有做好，將來再做互聯網教育是會水土不服的。“

可以看出，傳統教育企業對于互聯網已經產生了重新的認識，也許學大教育金鑫的話能代表傳統教育企業的心聲：“在線教育的核心仍舊是教育，并不是互聯網，互聯網對于學習更應是一種優化學習效率和質量的技術，每個企業都應該冷靜找到自己的優勢，來尋找到一種適合的發展道路。”