家長花錢購買教育服務，教育機構所采用的教材是一個重要的衡量標準。畢竟，教育這種無形服務不同于有形產品，每一個環節、元素都對教育質量起著決定性的作用，教材是教育機構教學的依據和基礎，教材的權威性、系統性、科學性，直接影響孩子的學習質量。建議家長在選擇教育機構時，嚴格考察教育機構使用的教材，更加貼合考上大綱。

課外輔導市場需求居高不下

近年來，中國居民儲蓄第一位用途就是教育，教育項目的支出已經占到居民收入的20%左右。在我國計劃生育政策背景下，很多家庭都是獨生子女。同時在儒家文化影響下，居民對教育重視程度很高，家長普遍認為，義務教育階段對一個學生的未來起到的重要作用，這也就帶動了中小學課外輔導市場的發展，使其成為中國民辦教育上最大和增速最快的市場之一。

滬上教育事業如火如荼地開展，許多培訓機構一到寒暑假，報名人數幾乎每個班都爆滿，像昂立，藍艦教育，新東方等知名機構，每個學期的班級都出現過報不上名的現象，很多家長表示：幾乎是在學生期末考試的時候，就要開始查詢預訂補習班，否則開班再去，早就沒有了名額。

　　對父母來說，孩子學習成績的好壞直接關系到他們將來的發展。據有關調查顯示，目前大約有近7成的小學生和近一半的中學生利用雙休日參加課外輔導來彌補學校教育的不足，而大考沖刺階段的學生選擇課外輔導的比例更高。有1/3的被調查家長表示，愿意拿出上萬元為孩子的課外輔導買單。

　　高考、中考相關輔導是熱點

盡管國家目前已在著力進行教育體系改革，大力推進素質教育，但在當前形勢下，中國學生還遠未甩掉應試教育的包袱，各種各樣的考試讓學生們應接不暇，其中尤以中考和高考為代表。正是因為這種“一考定終身”的考試機制決定了大多數學生的未來發展，所以，在課外輔導市場中，學生和家長普遍選擇的均是考試類的輔導培訓。

　　課外輔導機構是對公立學校教育的補充和延伸。因為在學校教育中，每個學生的學習能力和成績都有區別，對于學校老師而言，很難同時滿足不同學生的需求。這就容易出現理解能力強的學生“吃不飽”、學習能力弱的學生“聽不懂”的情況。

　課外補習需“因材施教”，小班教育、個性化輔導受青睞

盡管學校教學具有其自身優勢，但它的缺陷也十分明顯，因為學生素質的差異，造成教學成果的不統一，所有學生不可能處于同一水平線。在此情況下，以“因材施教”為特征的個性化輔導機構，如藍艦教育，通過小班化教學解決了這個矛盾。一方面，它通過小班化教學對學校教育知識的補充和強化，另一方面，它又能根據學生的個體化差異，有針對性地對學生進行輔導，提高學生的綜合能力。正因為如此，類似這樣的個性化輔導機構乘勢而起，受到眾多家長和學生的青睞。

　　對于如何真正選擇到適合學生的教育機構，眾多學生和家長仍然一片迷茫。街頭廣告紙越來越多，回到家開信箱都能看到很多補習機構的宣傳頁，宣傳廣告固然做得十分精美，但是補習效果才是重中之重。正因為滿大街都充斥著補習班的小廣告，選擇教育機構變成了家長學生的難題，既要優秀，又要保證學習氣氛，還要兼顧師資力量，要找到這樣的機構，實在是要仔細選擇。一位從來不為這些事情困擾的家長，給記者推薦了藍艦小班教育。

藍艦教育在成立初期就確定了學生第一的原則，它的人性化不僅僅體現在一線在職教師對于學生的個性化輔導上，更體現在它的雙向選擇權上。對于自制力較差，不能認真聽課而且影響其他學生的，藍艦的教師們保留了隨時勸退的權利，這樣的雙向選擇，讓更多的家長更放心孩子在這里學習，也不必擔心自家的孩子提優不成反被影響。

　　優質師資和和良好的學習氣氛才是“硬道理”

　　相對于其他輔導機構，藍艦教育精品小班個性化輔導有著自己的特色，并且始終將學生放在第一位。

　　首先，是藍艦1對1輔導個性化輔導。據了解，對于很多基礎知識有欠缺或者偏科的學生，報名最為火爆的莫過于“藍艦1對1輔導”輔導課程，通過這種個性化的1對1課外輔導，使那些自主學習能力較差的學生能得到名師有針對性的點撥。有豐富教學經驗的名師對學生進行有針對性的輔導，在注重學習效果的同時努力提高學習過程的愉悅性，寓教于樂，使學生愛上學習。

　　其次，藍艦教育有著優質的小班。藍艦教育從來不搞噱頭和廣告戰，只關注學生的切身利益，將學生的成績放在第一位的同時關心學生的心理健康，針對不同層次的學生設立不同人數的小班，老師可以兼顧全班的任何一個人，不會因為疲于教學而忽視學生的問題。坦誠溝通、認真實在、不搞形式的教學態度，加上強大的師資力量，這樣的小班化教育讓藍艦漸漸做成了滬上課外補習機構的優秀品牌。

強大的教師隊伍和良好的學習氛圍才是“硬道理”，因此家長選擇補習班的時候，必須從補習班的資質和學生的具體需求出發，根據學生的情況來選擇，不能被廣告和宣傳“忽悠”，錯失了學生提高成績的好幫手。