學校開學已有兩周時間，不少學生已經參加了上海秋季補習班的第1-2堂課，國慶節的假期無疑是補習班的黃金周。周末的課外補習是否能給學生帶來效果呢?學生們是否喜歡這樣的學習方式呢?我們一同走訪了滬上知名的中小學生課外補習機構探究下。

學習高效率來源于興趣

“培養學生學習興趣”的觀點最近成為教育界的一個關注點，越來越多的家長相信，讓學生快樂學習，才能讓學習變成一種享樂，效果自然也就高很多。

在如今這個競爭激烈的社會下，學生在學習上的競爭壓力也日益增加。來源一是無形中給學生施加的功利性過于強烈的壓力，這會使得學生對學習知識的目的產生偏差，多數學生從小就被灌輸：“若不好好學習，將來就會沒出息。”這樣的觀念。學生在這種壓力下對知識本身會越來越不感興趣，只會完成任務式的去被動學習。來源二是學生自己本身的學習問題：學習無章法。新舊知識聯系不起來，學習中的重點知識不明確，這些學生往往學的很辛苦也很煩惱。無法將學到的運用到解題中間，所以久而久之就產生了厭學情緒。

方法的有效性決定進步程度

例如：吳同學自從上了初中以后，成績便出現了明顯下滑。對學習沒有興趣，毫無學習動力。父母不厭其煩的勸說、監督完成作業、限制玩樂時間等等。這些方法不僅沒有改善情況，而且使得正處青春期的學生產生了更加逆反的心理。后來吳同學的媽媽抱著試一試的心態在藍艦給張同學報讀了補習班后，三個月后效果就出現了。

吳同學告訴父母，在藍艦參加的精品小班課程，課堂氣氛很吸引人，老師講課很有條理和重點，并且也很幽默，課堂上的互動很多。也是因為這樣的課堂讓田同學很享受。在周末參加補習班一點也不覺得負擔，反而每周都很期待。

體驗成功建立信心

學生的信心建立是至關重要的，這也影響著今后人生的價值觀。學生的信心建立從哪里來呢?答案是：老師的評價和家長的評價。而一個總是失敗的學生是體驗不到成功的快樂的，更別談信心了。所以在藍艦個性輔導中心的課程設置中就將鼓勵學生放在了首要位置，就如教室里寫的標語“如果我想，就一定能!”經驗豐富的教師循循善誘帶著學生去尋找正確答案，從而培養他們的學習興趣。作為家長也應該多多的鼓勵表揚學生，讓學生在行動中擺脫消極情緒。

學習興趣會使得學生的學習變為喜學、樂學，當然這種興趣的培養是需要家長和優秀的補習機構循循善誘，耐心指點的。如果發現學生學習成績上不去或發現學生成績下降，就要及時幫助通過自己的分析和請教學生的老師的辦法，找到問題的根源，然后針對性的幫助學生調整學習方法，只有學生樂學了才能學習優秀。